Menyiapkan Guru di Era Mobile Learning

Bertempat di SMK 1 Surabaya tim Pelatihan Indie School untuk pembuatan aplikasi mobile learning memulai aktivitasnya melatih kurang lebih 60 bapak/ ibu guru membuat aplikasi mobile learning, sebuah media pembelajaran bagi siswa yang bisa berjalan di handphone atau tablet.

Mobile learning sendiri merupakan sebuah metode pembelajaran baru yang memaksimalkan penggunaan teknologi perangkat handphone saat ini untuk pembelajaran. Sebagaimana diketahui, sekarang ini siswa lebih sering membuka dan memanfaatkan handphone daripada membuka buku untuk belajar. Jika keadaan ini tidak disiasati maka siswa lama-kelamaan merasa membuka buku untuk belajar adalah sebuat keterpaksaan yang tidak ada menariknya.

Melarang siswa untuk tidak membawa perangkat handphone atau tablet ke sekolah adalah kurang bijaksana dan hanya akan membuat siswa mencuri waktu sembunyi-sembunyi membuka handphone. Cara yang paling tepat adalah mengisi handphone dengan media-media pembelajaran yang bisa dibuka dan dimainkan siswa dimanapun dan kapanpun. Tidak peduli sedang di angkot, taman, atau restoran tetap bisa membuka pelajaran.

Tools Exelearning dan PhoneGap

Untuk memanfaatkan perkembangan teknologi mobile tersebut Indie School bekerjasama dengan beberapa sekolah mengadakan workshop pembuatan aplikasi mobile learning. Tools yang dipakai untuk membuat aplikasi mobile learning menggunakan software aplikasi ExeLearning dan PhoneGap.

Selama pelatihan peserta yang terdiri dari bapak/ibu guru diajarkan mengenai membuat materi ajar dengan html5, mengatur teks dan menyusun gambar. Menyisipkan video menarik dalam pelajaran, dan tak kalah pentingnya membuat himpunan soal untuk evaluasi. Setelah semua bahan ajar siap dalam format html5, kemudian mengaktifkan PhoneGap, untuk distribusi aplikasi ke bentuk Android Application dan IOS, yang bisa dijalankan di hp ataupun iphone.

Sebagai proyek akhir untuk memenuhi 42 jam pelatihan sebagaimana pelatihan tersertifikasi, peserta diberi tugas untuk membuat materi pembelajaran berbasis mobile sesuai dengan bidang studi yang diajarkan di kelas.

Informasi selengkapnya mengenai kelas khusus aplikasi mobile learning, media pembelajaran dengan handphone dari indie-school bisa menghubungi www.indie-school.com atau HP/WA : 087858561237

Update Perkembangan Anak di Sekolah dengan Software Sekolah

Bagi para orang tua, mengetahui perkembangan anaknya di sekolah merupakan hal yang sangat penting. Pada umumnya, wali muridlah yang sering kali menjadi tempat bertanya para orang tua ini. Seiring dengan hadirnya aplikasi chatting, para wali kelas biasanya akan membuat satu grup khusus orang tua murid untuk memberi mereka update tentang kegiatan yang terjadi di sekolah. 

Meski bisa menyampaikan informasi dengan cepat, penggunaan media tersebut kurang efektif. Karena aplikasi chaating pada dasarnya tidak dirancang atau dibuat untuk mengakomodasi kebutuhan sekolah.

Permasalahan tersebut dijawab dengan hadirnya aplikasi softwaresekolah.com yang dibangun oleh tim Inosoft Trans System/ ITS, yang dirancang mengikuti alur bisnis kebutuhan sekolah sesuai dengan kurikulum terkini yang berlaku. Aplikasi softwaresekolah.com merupakan aplikasi yang menghubungkan guru, wali murid, dan siswa untuk tetap update tentang berbagai kegiatan serta perkembangan anaknya di sekolah.

Komunikasi Lebih efektif

Aplikasi ini merupakan Learning Management System yang mengatur pembayaran, akademik, dan juga monitoring tumbuh kembang anak di sekolah. Dengan aplikasi ini memungkinkan orang tua berkomunikasi secara langsung dengan entitas sekolah, serta menerima update terbaru rencana pembelajaran, ataupun PR yang harus dikerjakan di rumah, yang membutuhkan bimbingan ibu bapak wali murid. Menggunakan aplikasi ini membuat orang tua tidak lagi ketinggalan informasi anaknya di sekolah-always connected dengan anak dan sekolah.

Selain memudahkan komunikasi guru dan orang tua, software sekolah juga menyediakan platform teknologi mobile app, yang bisa diakses melalui smartphone ataupun Tablet.Untuk informasi lebih lengkap mengenai software sekolah ini bisa menghubungi HP/ WA. 087858561237.

Menyiapkan Ujian Harian Layaknya UNBK

Persiapan menghadapi ujian online seringkali menjadi momok yang menakutkan bagi siswa. Kebiasaan melaksanakan ujian dengan menuliskan jawaban di kertas, membuat kesulitan tersendiri ketika Ujian Nasional dilaksanakan dengan Berbasis Komputer online. Belum lagi mereka harus belajar sangat keras mengikuti serangkaian try out, dan membeli beragam buku soal ujian untuk mengasah kemampuannya.

Untuk mengatasi hal ini Indie-School bekerjasama dengan Pikti-ITS menyediakan tenaga profesional dibidang Teknologi Pembelajaran yang siap menjadi fasilitator pelatihan UNBK Ujian Nasional Berbasis Komputer, dan juga menyiapkan teknologi yang bisa digunakan oleh Guru Sekolah untuk melaksanakan ulangan harian sebagaimana Ujian Online.

Dalam pelatihan yang diselenggarakan, bapak ibu guru akan dikenalkan dengan Teknologi LMS, Learning Management System, Pengaturan kelas E-Learning, Penyajian Materi, Penyiapan evaluasi tes yang teracak otomatis, serta sistem Grading penilaian. Semuanya didukung dengan teknologi informasi terkini yang teruji meningkatkan profesionalitas Guru, dan juga peningkatan Proses Belajar Mengajar.

Ada dua program pelatihan yang ditawarkan, dalam bentuk in-house training di lokasi sekolah, atau bisa juga dilaksanakan di ITS dengan mengirimkan guru-guru yang akan dilatih di dalam penggunaan Teknologi Pembelajaran. Untuk informasi lebih lengkap Program Teacher Learning Technology atau TLT ini bisa menghubungi HP/ WA. 087858561237.

Sistem Profesor untuk Sekolah Baru

*) Dahlan Iskan

Inilah jenis sekolah yang tumbuh pesat di Amerika Serikat: charter school. Bukan negeri. Bukan pula swasta.
Pendiri sekolah jenis ini umumnya guru. Yang punya jiwa keguruan 24 karat. Yang prihatin terhadap mutu pendidikan.
Maksudnya: pendidikan di sekolah negeri. Terutama di lingkungan tempat tinggalnya.

Misalnya Tyler Bastian ini. Awalnya dia guru SMA. Untuk mata pelajaran pembentukan karakter. Sesuai dengan prodi saat kuliah dulu.
Bastian prihatin dengan karakter remaja di lingkungannya. Begitu banyak yang drop out. Alasannya macam-macam. Intinya: sekolah tidak menarik bagi mereka.
Bastian lantas mengajak beberapa guru bergabung. Mendirikan charter school. Mereka menyusun pengurus. Bastian ketuanya.

Sejak 15 tahun lalu sebagian negara bagian memang mengizinkan berdirinya jenis sekolah baru ini. Bastian mau itu.
Langkah kedua: Bastian menyusun charter. Tebalnya 200 halaman. Mirip anggaran dasar: sekolah seperti apa yang diinginkan. Dan seperti apa kurikulumnya.
Berikutnya: Bastian menyusun program. Bagaimana mengusahakan bangunan, peralatan, mencari guru, mencari murid, dan mencari sumber dana.
Semua dokumen itu diajukan ke pemerintah negara bagian. Setingkat pemda provinsi di sini.
”Setahun saya mempersiapkan semua itu,” ujar Bastian saat saya mengunjungi sekolahnya. ”Tahun berikutnya sudah mendapat persetujuan.” Tahun ketiga sekolah dimulai.
Persetujuan itu penting: untuk mendapatkan biaya dari pemerintah. Besarnya Rp 70 juta (USD 5.000) per siswa per tahun. Memang itu tidak cukup. Tapi lumayan. Lebih dari 70 persen biaya sekolah. Menurut Bastian, di sekolahnya, per siswa menghabiskan USD 7.000/tahun.
Dia harus mencari sumbangan untuk menutup kekurangannya. Dia tidak boleh mencukup-cukupkan biaya dari pemerintah itu. Dia harus memenuhi komitmen mutu pendidikan sesuai dengan charter yang sudah dia buat.
Sekolah milik Bastian ini berada sekitar 20 km dari pusat Kota Salt Lake City, Utah. Namanya: Roots Charter High School. Bangunannya masih sewa. Bekas gedung kesehatan.
”Saya beri nama Roots agar siswa belajar mengenai akar semua masalah kehidupan,” ujar Bastian.

Memasuki ruang kelas sekolah ini, saya tidak kaget. Inilah ruang kelas SMA di Amerika: siswanya boleh pakai kaus, sandal, topi, dan celana pendek. Saya lihat seorang siswi membawa anjing ke kelas.
Duduknya pun boleh sesukanya: duduk manis, selonjor, kaki di atas kursi, dan sebagainya. Susunan kursi juga tidak harus rapi berderet.
Boleh beberapa kursi menggerombol memisah dari kursi lain. Tidak ada meja. Hanya kursi. Yang ada tempat buku atau laptopnya. Umumnya murid sibuk dengan laptop masing-masing.
Gurunya pun tidak di depan kelas. Keliling mendatangi murid yang memerlukan supervisi. Murid lain boleh berdiri di dekat guru. Ikut mendengarkan. Atau tidak.
Hari itu, 18 April lalu, saya melongok ke tiga kelas: matematika, sejarah, dan kimia. Semua mirip adanya: guru bersikap seperti teman murid. Pakaiannya pun semaunya.
Bastian juga menyewa lahan berjarak sekitar 100 meter dari sekolah. Untuk praktikum. Saya juga mengunjunginya. Untuk melihat kekhasan sekolah ini.
Seorang siswi dengan celana jins sedang memaku papan. Untuk bedeng tanaman sayuran. Tujuh siswa/siswi berada di kandang kambing.
Mereka mempraktikkan cara menyayangi anak kambing: merangkulnya di pangkuan, mengelus bagian yang disuka dan memeluknya. Menurut ilmu menyayangi kambing, bagian leher bawahlah yang harus dielus.
Tentu kandang kambing ini mengingatkan akan masa remaja saya: menjadi penggembala kambing. Saya sudah biasa menggendong anak kambing, membantu kelahiran, dan memandikan kambing. Tapi tidak secara ilmiah begini.
Segerombol siswa lagi memperhatikan temannya memandikan sapi. Seorang guru memberi contoh sesuai dengan ilmu memandikan sapi.

Dulu pun saya biasa membantu memandikan kerbau. Tapi, menungganginya dulu sepanjang jalan menuju sungai. Sambil meniup seruling.
Bastian adalah orang pertama yang mendirikan charter school berbasis pertanian dan peternakan. Relevan dengan situasi lingkungan sekolah. Siswa ternyata suka pelajaran di luar kelas. Ada unsur kegiatan fisik dan luar ruang.
Charter school memang dimaksudkan sebagai koreksi. Terutama terhadap rendahnya mutu sekolah negeri. Pelopornya seorang profesor dari Massachusetts. Namanya Ray Budde. Ketua persatuan guru AS.
Profesor itu pula yang mengajukan reformasi pendidikan pada tahun 1974. Sekolah negeri dia anggap terlalu kaku. Karena bukan berdasar inisiatif masyarakat. Tapi, baru tahun 1974 ada satu negara bagian, Minnesota, yang menerima ide charter school Prof Budde.
Sejak itu charter school menggelinding dengan kecepatan Star Wars. Kini sudah 43 negara bagian yang menerapkan. Jumlah charter school sudah mencapai 5.000 sekolah. Terbukti pula, kualitas pendidikannya lebih baik.

Tidak sembarang guru bisa mengajar di charter school. Harus yang bersertifikat. Yang benar-benar terpanggil jiwa keguruannya. Bastian punya delapan guru untuk Roots High School. Tiap guru gajinya USD 54.000 per tahun. Sekitar Rp 700 juta.
Keunggulan charter school adalah ini: tidak ada keseragaman. Ada yang mengutamakan matematika. Ada yang berbasis teknologi. Rekayasa mesin. Olahraga. Bebas. Tergantung bunyi charter yang dibuat.
Bastian puas dengan perjuangannya. Dia bekerja mulai jam 6 pagi sampai 6 sore. Mengajar dan menyiapkan keperluan sekolah. Dengan semangat.

Ketika saya memperhatikan anjing besar yang keluar masuk kelas, Bastian berhenti. ”Ini anjing sekolah,” katanya.
”Kalau ada siswa/siswi yang lagi suntuk, saya minta keluar untuk main-main dengan anjing ini.” Emosi siswa bisa reda.
Sebenarnya Bastian ingin bisa punya siswa sampai 300 orang. Tidak hanya 150 seperti sekarang. Tapi, dia belum bisa cari sumbangan lebih banyak. ”Sulit cari sumbangan. Orang Amerika itu kaya, tapi jiwanya rakus,” ungkapnya.
Bastian terpanggil mengurusi anak orang miskin sejak umur 19 tahun. Ketika dia jadi misionaris gereja Mormon di Honduras. Begitu miskin negara itu.
Dia sudah mendirikan sekolah di sana. Tiap tahun Bastian mengajak enam orang anaknya liburan di Honduras. Agar tahu bagaimana bisa membantu orang miskin.

Bahwa Bastian Mormon, memang begitulah umumnya orang Utah. Pihak-pihak yang rapat dengan saya di Utah semua aktivis Mormon. Misalnya yang ahli teknologi torium itu. Atau yang ahli ekonomi itu. Di sela-sela rapat saya menemui Tyler Bastian. Eh, Mormon juga.
Mayoritas penduduk Utah memang penganut Mormon: aliran Kristen yang membolehkan istri lebih dari satu, melarang makan babi, dan mengharamkan minuman keras.
Tentu saya juga mengunjungi Temple Square di Salt Lake City. Pusat gereja Mormon dunia. Yang umatnya kini sudah mencapai 15 juta. Antara lain karena Mormon melarang umatnya ikut KB.
Kembali ke lamanya perjuangan Prof Budde melahirkan charter school tadi, saya jadi merenung: di AS sekalipun memperjuangkan pembaharuan memakan waktu. Untung Prof Budde tidak gampang menyerah. (*)